以下是蚕子近日所思，不成条理，想到说到，不妥之处，敬请指教。
    基本认识：
    游戏型课件应以学生感兴趣的任务设计为主题，以期用最简单的操作、最直接的人机互动来调动学生参与的热情，通过学习游戏规则，尝试完成既定或随机生成的任务，锻炼学生的手脑灵活性。
    个人感悟：
    游戏界面不用太花哨，学生更容易接受界面简洁、功能直接、互动性强的游戏。
    游戏的设计优点体现在游戏规则简单，好理解、易上手，随机性强，难度层次分明，具有较高的可玩性。如锻炼空间位置感的挪车、短时记忆类的音乐大脑、逻辑分析类的迷宫等游戏规则简单明了，耗时短，游戏时注意力相对集中，任务完成后“个人成就感”强，都非常适合学生，.
    如这里共享的“打海船（10以内加法）”（点击打开）的游戏，第一场景呈现游戏任务，简单直接；第二场景是任务完成区，学生只需要用鼠标触击海船，会接受到计算任务，当数字杆移动到答案数字时，点击鼠标可摧毁海船。最终看打掉多少海船，得到多少积分。
    随想：
    在设计游戏型课件时可仿照上例设计鼠标点击或拖放类的游戏，这样降低了操作难度，不因键盘的难以控制而影响学生的游戏成绩，同时鼠标的操作易上手，好理解，大大减少了因操作浪费的时间，避免学生分心，学习注意力不集中。
    暂时想到这些，不妥之处还望朋友们指点一二......