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2007/08/10 | 学件何去何从？
类别(活动宣传) | 评论(0) | 阅读(34) | 发表于 17:45
今天早晨照例打开了电脑,看到零乱的桌面,边整理边想到了自己的学件理论.
    说真的,自己对学件并不是掌握了非常深入的理论,可能平时考虑的并不是非常深刻,只是向着自己想像的方向设计并制作.随手打开一个下载的文件,里面阐述着学件的定义:
    所谓学件就是根据教育教学目标设计的，能帮助学生自主学习、理解、掌握科学知识、培养思维能力的，一种交互性很强的计算机软件。学件的特点必须是基于Browser/Server（浏览器/服务器）模式开发、能在Internet（互联网）或Intranet（局域网）上发布的课件
    这种定义虽不一定正确或全面,但也是一种观点.反思自己的作品(只算"类似学件",呵呵),是不是缺少点儿东西在里面呢?
    如果去向别人介绍:这是一款可以辅助学生自学的软件(学件,顾名思义而来),那光有交互性,是不是就可以辅助自学了呢?必要的学习目标、操作指导等在哪里,看来以后在设计时,也要增加指导学生学习的内容,并达到适当目标的部分；连同使用帮助,信息收集与反馈,学生之间的互动（应该基于Browser/Server（浏览器/服务器）模式开发）等都需要考虑在里面......
2007/08/10 | 优秀物理积学件的阵地(背倚大树好乘凉呀)!
类别(活动宣传) | 评论(0) | 阅读(28) | 发表于 17:43

悟理、物理网：http://www.phy.ntnu.edu.tw/demolab/index.htm

相信不用蚕子多说,各位物理老师一看便知!

蚕子看了这里的（http://www.phy.ntnu.edu.tw/oldjava/classes/suwenson2/bfield/magnet3.htm）积件，只想做一件事！哭......

希望看过后来此聊上几句,谢谢!

2007/08/10 | 愿与大家交流
类别(活动宣传) | 评论(0) | 阅读(14) | 发表于 17:40

暑期实在闲着无聊，蚕子的空闲时间越来越多，管理博客可以更加用心了。

蚕子很希望将“我的学件”博室发展成学习学件理论、实践学件理念的宣传阵地，更希望是与各位同行、志同道合的朋友交流与讨论的场所。

请对学件有兴趣的朋友加蚕子的QQ：312815311，我们合作吧！

2007/08/10 | 欢迎同行来批，后续开发之“重心的理想模型之不倒翁 ”
类别(作品展示) | 评论(0) | 阅读(57) | 发表于 17:38

模板风格固定了，开发相对容易些，只是某些设计思路不能充分体现教学重难点。在此，蚕子诚挚地向各位物理老师求教，如果您有什么好的想法或创意，欢迎提出来，我们共同设计并制作完成。

2007/08/10 | 开辟新思路:障眼法做课件
类别(作品展示) | 评论(0) | 阅读(19) | 发表于 17:37

老早就把问题贴出了:

解决(物理力学中)互动钩码拖挂问题

本人在设计力学积件时,需要解决若干钩码随意拖放,且可以钩挂在一串上的问题.
但自己水平有限,尝试用for循环\数组\if判断等语法解决,均未如愿.望理解本人设计意图的AS高手援手相助,不胜感谢.如能QQ在线指导一下,更为致谢.QQ:312815311,验证提示:钩码问题
附图如下:

说明:
每个钩码保证可以自由拖动(实现相对简单),
当某钩码的上钩挂在另一钩码的下钩上时,下面的钩码就跟随上面的钩码移动,
要可以保证一串钩码都可以同时随最顶上的钩码移动.
当拖放这一串钩码中的下面几个时,可以从中间断开.(例如原来5个一串,拖动从下倒数第二个钩码,则末两个移动到其它位置,而上面三个不动.即摘下钩码)
再次感谢您的热心援手,谢谢!

*************************************************************

当时有朋友回复说:"用for循环\数组\if判断等语法解决应该可以解决！"但蚕子愚笨,思考了好久,没有好的思路做出来.前些日子,终于想到一种可行的方法,就是利用一种"障眼法"来解决砝码拖放的问题.

2007/08/10 | 上传一款疑似学件，呵呵
类别(活动宣传) | 评论(0) | 阅读(23) | 发表于 17:02

早期作品，仿照几何画板功能，按照个人理解的程度制作的小积件。

2007/08/10 | [转载][N神前辈flash笔记]《making things move 》各章学习笔记
类别(技术研讨) | 评论(0) | 阅读(103) | 发表于 16:57

 压缩包下载

N神前辈flash笔记 《making things move 》各章学习笔记

动画示例：

http://www.nshen.net/blog/attachments/200610/31_094057_bobbing.swf
http://www.nshen.net/blog/attachments/200610/31_094842_rotate_to_mouse.swf
......


2007/08/10 | [转载][翻译]基于向量的flash开发
类别(技术研讨) | 评论(0) | 阅读(18) | 发表于 16:49

N神前辈的翻译文章，蚕子不便转载，故链接于此！

http://www.nshen.net/blog/article.asp?id=368

教程原地址
http://www.tonypa.pri.ee/vectors/start.html

2007/08/10 | FLASH在物理教学中的应用
类别(技术研讨) | 评论(0) | 阅读(171) | 发表于 16:42

        物理教学中，有许多渐变的、动态的物理过程需要描述，这用传统的方法很难解决。FLASH是集向量绘图、动画制作、多媒体动画合成三大功能于一体的网页动画制作软件。它使用向量图来制作动画，做成的文件较小，便于在网上传递。使用这一软件制作动画，只要画出始末两个画面，中间的变化过程就会自动产生，图形的移动、旋转、颜色变化等，用它来完成也不费吹灰之力。因而，可以说该软件是物理教师制作动画的好帮手，是解决物理教学难点，提高物理教学质量的有力工具。
　　一、用FLASH“展示”渐变的物理量
　　物理学中有许多随外界条件变化而同时发生渐变的物理量，例如静力学中的动态平衡，它表现为弹力、静摩擦力动态变化的过程。以往，教师在黑板上作图示，难以帮助学生在头脑中建立起动态的画面，总有一批学生由于缺乏想像力，在这个问题上形成思维障碍，从而对学好物理失去信心，产生畏难情绪。如图1表示小球在挡板逐渐倾斜的过程中的受力变化情况，学生要从这一静态的图中了解动态的过程，需要有丰富的想像能力。为了突破该教学难点，我用FLASH的动画功能，通过线段的伸缩和旋转，反映动态变化过程中弹力的大小和方向的变化。再比如说，要使图2中的物体M保持静止，水平推力F可在一定范围内变化。此过程中静摩擦力的大小和方向将会发生怎样的变化呢?用FLASH做成动画，就很容易让学生理解这一点。另外还有位移、速度、加速度等物理量的渐变过程，都可以用同样的方法来“展示”。



　　二、用FLASH模拟动态的物理过程
　　中学物理研究的动态的物理过程有：物体平动和转动，船舶的渡河运动，小球的平抛运动，人造卫星的圆周运动，单摆、弹簧振子的运动等，还有纵波、横波、布郎运动等。FLASH具有图形移动、沿轨迹运动、绕中心点转动、形状放大缩小等功能，使物理动画的创作变得十分简单，并且可制作出富有立体感的画面，所以做出来的动画十分美观，令人赏心悦目。例如，人造卫星的发射速度的模拟演示，用FLASH制作动画十分方便：贴上一张地球图画，卫星运动可用物体沿轨迹运动来完成(如图3所示)。这样，把书上静止的插图变成了生动的动画，有助于学生在头脑中形成一个完整的立体的情境。又比如，横波的传播过程的模拟演示，可以用多个质点的简谐振动来完成，每个质点的运动放在不同的层上，每一层的起始有一个时间差，这样就产生了波形向前传播的效果。总之，不论是直线运动还是曲线运动，不论是平动还是转动，不论是单体运动还是群体运动，用FLASH表现起来都简单方便，且画面具有立体感。

　　三、用FLASH制作空间物理模型
　　在磁场这一章的学习中，总有一部分学生因为缺乏空间想像能力而感到学习困难。用FLASH可制作磁场的空间分布图，并通过旋转、切割得到各个方向的视图，从而实现立体图和平面图的转换。比如，要使导线沿垂直屏幕的平面旋转，可以利用FLASH的伸缩渐变功能，用加速渐变的方法，产生旋转的效果(第一帧和最后一帧分别如图4、图5所示
2007/08/10 | 偶然想到的：《随控式地球仪》电子教学具设计思路
类别(作品展示) | 评论(0) | 阅读(45) | 发表于 16:38
《随控式地球仪》电子教学具设计思路

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制作中学地理《随控式地球仪》电子教学具。
实现功能有：
1、讲解地球结构、形状　链接图片
2、经纬度的形成　　　　交互操作
3、显示经纬网　　　　　可控显隐
4、时区　　　　　　　　可控显隐
5、变更线　　　　　　　可控显隐
6、黄赤交角　　　　　　链接图片
7、麦哲伦航海路线　　　可控显隐
8、东西南北半球图　　　动态划分
9、陆半球、水半球　　　链接图片
10、晨昏圈　　　　　　 可控显隐
11、五带划分

2007/08/10 | 精品学件之互动参照物
类别(作品展示) | 评论(0) | 阅读(36) | 发表于 16:34

http://www.zhyh.org/?action=resource!show&id=476

这是在志鸿优化网上共享的一款积件，也算较早体现一些自己想法的东西！我所关注的是积件的交互性，于脚本、美工方面自己非常欠缺，希望大家提出宝贵意见！谢谢
2007/08/10 | 优秀学件伴你我度炎夏！
类别(活动宣传) | 评论(1) | 阅读(22) | 发表于 16:31

在此非常感谢爱好课件（学件、积件）的朋友关注蚕子的博客。虽然蚕子水平有限，博客日志又不是非常及时，但开辟这样平台的目的不光是展示蚕子的作品，或者是链接些网上的学件理念，更多是希望拉近志同道者的距离，同时也希望能做为大家展示作品与成果的平台。

名称：凸透镜成像规律

2007/08/10 | 上传原创学件（图形分类）
类别(作品展示) | 评论(0) | 阅读(24) | 发表于 16:29

在此共享个人所作“小学图形分类学件”,技术不足，惭愧...希望于思路方面对大家有所启示！

介绍：鼠标拖放图形，按自己想法分类，注意堆放要集中一些，便于系统反馈！

2007/08/10 | 精品学件介绍2(初中电路故障判断)
类别(活动宣传) | 评论(0) | 阅读(636) | 发表于 16:26

画面精美,交互性强,非常适于学生探究电路故障这一教学难点的处理.

唉,大家自己感觉吧,我宣传不好,不如亲身一试呀,呵呵

2007/08/10 | 精品学件介绍之滑动变阻器
类别(活动宣传) | 评论(0) | 阅读(33) | 发表于 16:25

如此精美之作品,我不能及!愿学之...

2007/08/10 | 亲身体验“面相组合”学件吧
类别(活动宣传) | 评论(0) | 阅读(273) | 发表于 16:25

http://blog.eduol.cn/UploadFiles/2006-11/1122832757.rar

这是一款用AW软件开发的"面相组合"学件.

这是另一款用flash开发的面相组合学件,比较一下优劣吧!

2007/08/10 | 精品展示,交流互动之1
类别(活动宣传) | 评论(0) | 阅读(17) | 发表于 16:24

操作简单，技术单一，辅助效果却非常明显。谁说简单的技术不能制作出优秀的学件呢？

2007/08/10 | 前期作品（光的三原色），制作简单，效果明显！
类别(作品展示) | 评论(0) | 阅读(156) | 发表于 16:23

作口名称：光的色散之光的三原色
介绍：初中物理光学知识点中,光的色散是教学难点。
这里展示光的三原色动态演示,每只色光笔均可拖放、旋转，由学生亲自上手操作，感知不同色光混合成其它色光的过程。

 

2007/08/10 | 展示前期作品(三条特殊光线），希望大家批评指教！
类别(作品展示) | 评论(0) | 阅读(44) | 发表于 16:20